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相关信息
10月17日-18日,2019年济南槐荫区教育信息化发展趋势国际性讨论会举办,来源于法国、法国的、澳大利亚、澳洲、非洲等国的国际同事及其中国教育专家齐聚一堂,上演了一场关于促进学生深度学习的教育盛会17日早上,为期两天的2019年教育信息化发展趋势国际性讨论会宣布拉开序幕,17位世界各国文化教育大佬聚齐市中教育,紧紧围绕“让深度神经网络真实地产生”这一最前沿课题研究,进行学术研究讨论,深度剖析深度神经网络结合实践活动的路径,为济南教育塑造国际视野和全球意识的学生给予发展路径,来源于各地的450多名文化教育同事参加会议。
多年以来,市中教育以“办人民满意的文化教育”为宗旨,紧紧围绕“公平公正”与“品质”两个核心,以培养“心身两健,气场与众不同”的市学校子为宗旨,以打造“名牌大学汇集、优秀教师人才济济、社会满意”的教育信息化示范园区以民为本。为激发学生国际视野和全球意识,济南槐荫区各学校已与美国、澳洲、德国等国的42所学校设立了校间友好往来,各院校中间不断发展沟通交流范畴、深化交流具体内容,在老师学生互相访问、课堂教学等多个方面开展了实际性协作。6年以来,总共开展教育沟通交流71批号1020余名。
讨论会主旨演讲阶段,4位世界各国文化教育大佬先后上台,结合自身实际很多年文化教育教学经历,分享了自己对“深度神经网络”的认识与感受。澳洲埃迪士科文大学的文森娅·科德里女性以“教育信息化推动深度神经网络”为中心思想,讲述了让深度神经网络真正产生的立场;澳大利亚列治文教育部门的格雷戈里·詹皇·庞萨特老先生则通过“列治文教育转型的故事”,展现出一个地区的教育变革应是每一个学生造就成功条件,点赞了“怎么让学生们积极参与到学习培训中”的经典案例;法国阿莎芬堡市克伦贝格实验学校校领导亨瑞克·巴兹老先生基于对孩子成长的深度观察与理解,从学生认知发展的角度给出了“积极思维是学生成功的关键”的学术思想;上海教科院学习培训素养课程研究院院长夏雪梅女性则对焦《素养视角下的项目化学习》,论述了根据深度神经网络摆脱学生们阶级分化的经验与感受。
